Voces Emergentes
El impacto de los "Large Language Models" en la memorización y el aprendizaje de estudiantes universitarios: ¿Se aprende menos cuando se deja que las herramientas de Inteligencia Artificial piensen por nosotros?
❯ Resumen En este artículo explicaremos un estudio diseñado para responder a una pregunta cada vez más urgente en el ámbito académico: ¿perjudica el aprendizaje y la retención de los estudiantes el uso de Large Language Models (LLMs) para realizar una tarea cognitivamente exigentes? Para investigarlo, se asignaron estudiantes universitarios aleatoriamente